我們用的是「雜家」教養法則！－學習玩樂過生活

在這多元學習的年代，我們總會羡慕某些父母將孩子送到國外，體驗沒有考試壓力的教育方式；也經常看到某些父母將孩子送至體制外的學校或共學團體，讓小孩快樂的學習成長，但…身為「雙薪家庭」且「工作忙錄」的現代家長，在多重因素的牽絆下，我們只能將孩子送至體制內的一般學校，或許有一點點無奈，但從另一個面向來看，在台灣社會裡，孩子終將進入正規的學校體制，有時給孩子一點學習上的壓力，孩子的進步空間反而變得更彈性。

在學校任教近十五年，擔任過課程安排的教學組長，深知學校教育的優點及其不足的地方，在唸師大研究所期間主修「創造力思考教學」，期望孩子能在制式的教育環境下，還能保有自我的個人特質！因此，在教養自己孩子的路上，我們採取的是雜家教養法則，將各家教養學派取其優點，融入在多變的台灣社會裡。

家長教養小孩的方式皆有不同，我們採取的方式不能代表所有家長的論點，只希望在目前的教育體制下，能多給家長一些正向的建議，也給孩子多一點快樂的成長空間，以下是我們雜家學派的教養方式：

人際關係（儒家思想）：我們希望孩子的「愛」與「禮貌」能夠連結在一起，如此的禮貌才是真正另人愉快的，而中國底蘊深厚的儒家思想，能讓孩子在團體生活中不會以自我為中心，更不會沒大沒小，並獲得大家的喜愛。
培養有愛且懂禮貌的孩子
生活教育（杜威理念實用主義）：生活即教育，我們會趁煮飯時，介紹水蒸氣的原理；至量販店購物時，訓練孩子「數」的概念；路上遇到外國人，大膽的用英文打招呼…，其實我們最主要的目的就是希望讓孩子了解，在學校所學都可以實際運用於生活中，甚至可以讓自己的生活變得更便利！

讓孩子體會學校所學，都可以實際運用於生活
學校教育（了解但不干涉）：對於學校老師的教學，我們採取的是不干涉，但會透過作業了解孩子的學習狀況（絕不要完全放手給安親班），若發現其中的問題，會立即找出問題點，並陪著孩子找到解決的方式，若在小一、小二時，將好的習慣養成了，接下來的學習會更事半功倍。

了解孩子的學習進度，並陪著孩子解決學習上遇到的問題
平、假日休閒（蒙特梭利、華德福）：平日生活中，我們會全家一起煮飯、做家事、玩桌遊、做甜點…，到了假日，我們會帶著孩子進行各種不同生活的體驗，如到農夫家幫忙育苗、到森林裡爬樹、到海邊蓋城堡、到溪邊溯溪…

在家也可以進行蒙式體驗

家附近的公園，一樣可以來一場華德福教育

課餘時間，進行各種不同的生活體驗
電視的使用（陪伴理論）：雙薪家庭的父母，有時下班回家體力已消耗至盡，若完全不看電視，對於父母和孩子都是一種「禁慾」式的折磨，但請注意一個原則，絕不要讓電視來顧小孩，父母一定要陪在身邊，除了可以選擇較優質的節目外，當電視出現一些錯誤觀念時，可以即時的給予糾正。在我們家是取消第四台的多樣性選擇，只留下免費的無線數位電視(20台選擇)，當選擇少了，其實可以看的更精緻，例如公視的許多節目都非常具知識性。

陪伴並選擇優質的電視節目
電腦的使用（僅供查詢使用）：在資訊化的時代，我們並不排斥孩子使用電腦，但絕不是上網玩遊戲，而是將其成為吸取知識的工具，像是我們在大自然新發現的昆蟲，就會一起上網找尋它的名字以及生活的習性，增強孩子未來自我學習的能力！
電腦可以成為孩子未來自學的工具